Moodle - die virtuelle Lernumgebung / E-Learning im Web (WBT)

Bei der Suche nach OpenSource-Produkten im E-Learning Umfeld bin ich sofort auf Moodle gestoßen, welches im Bereich WBT (WebBasedTrainig) eine große Community und über 3000 Referenzprojekte weltweit besitzt.

Moodle ist eine vielseitige, benutzerfreundliche virtuelle Lernumgebung. Teilnehmer Aktivitäten bilden einen Schwerpunkt, wodurch sie speziell konstruktive und kommunikative Gruppenarbeit unterstützt.

Moodle bietet eine ganze Reihe von Vorteilen, die es anderen Plattformen gegenüber als besonders geeignet erscheinen lässt:

• Bedienung: Intuitive Bedienbarkeit, übersichtliche Navigationsstrukturen, eine grosse Auswahl an Lernmodulen, ein gutes englisches (die deutsche Übersetzung steckt leider noch voller Fehler) Hilfesystem und die Unterstützung durch eine aktive und freundliche Community auf moodle.org, tragen dazu bei, dass Schüler wie Lehrer sich schnell auf Moodle zurecht finden und das System für ihre jeweiligen Zwecke nutzen können.
• Installation: Moodle lässt sich leicht installieren, administrieren und ist relativ anspruchslos, was den Ressourcenverbrauch auf dem Server angeht. Dazu kommt, dass es unter Linux, Novell wie auch Windows - also allen Musterlösungen des Landes - und auf vielen anderen Plattformen läuft. Eine Softwareinstallation auf Clients ist nicht nötig - ein Browser und eine Internetverbindung reichen aus, um mitarbeiten zu können. Die Anforderungen an den Computerraum (die Clients) sind also sehr gering (mit kleinen Einschränkung, was die Auswahl an Zusatzsoftware angeht, lässt sich auch mit alten Pentiumrechnern der 166Mhz Klasse durchaus arbeiten).
• Lizenzmodell: Moodle ist Opensource, die GPL License für Moodle ist unter: http://docs.moodle.org/en/License erhältlich.

Hier bei CosmoCode bauen wir gerade ein „virtuelles Klassenzimmer“ auf um Erfahrungen im Aufbau und Pflege von Moodle zu bekommen.

Sobald die Installation steht und wir auch „Lerninhalte“ bereitstellen können, werde ich über unsere Praxiserfahrungen berichten.